Безопасность учеников

В современных условиях велика угроза террористических актов абсолютно для любого человека на планете. Общество должно делать все возможное, чтобы защитить себя и других. Но особенно важно обеспечить необходимый уровень защиты учебным заведениям, так как под угрозой находятся жизни детей, часто тех, кто сам за себя постоять не может.

Создается специальный комплекс мер, призванный защитить учебные заведения. Ведутся разъяснительные работы с сотрудниками сферы образования по поводу проблемы терроризма, укрепляются здания и территория, формируются и отрабатываются навыки быстрого и правильного реагирования на угрозу терроризма.

Детские сады, школы, лицеи, колледжи, училища, вузы и другие учебные заведения – объекты повышенной опасности, так как являются местом сосредоточения большого количества людей на замкнутой территории.

Чтобы предупредить и минимизировать потери людей при совершении теракта, учебный процесс образовательного учреждения дополнен комплексом организационно-профилактических мероприятий (например, учебные тревоги, тренировки по антитеррористической безопасности в школе и др.).

Требования по антитеррористической безопасности, предъявляемые к школе:

*подключить к обеспечению безопасности частные охранные предприятия или вневедомственную охрану, которые будут проверять всех, кто приходит в школу, оберегать детей и сотрудников от насильственных действий на вверенной территории

*обеспечить школу металлическими дверями, решетками на окнах, рамкой металлодетектора, пропускной системой, турникетом, системами контроля за радиацией и химическим состоянием среды

*контролировать электро- и противопожарную безопасность

*сделать паспорт антитеррористической защищенности

*проводить учения по гражданской обороне с учащимися и персоналом

*совершенствовать материально-техническую базу школы

*разъяснять родителям учащихся, что они могут предпринять для безопасности

*обсуждать на совещаниях и планерках вопросы противодействия терроризму и экстремизму

*Паспорт безопасности
*Положение о проведении антитеррористических учений и тренировок
* План действий по предотвращению террористических угроз и при установлении уровней террористической опасности
*План обеспечения террористической защищенности
*План взаимодействия с территориальными органами безопасностями, территориальными органами министерства внутренних дел РФ и территориальными органами Федеральной службы войск национальной гвардии РФ по вопросам противодействия терроризму и экстремизму (Приложение к Паспорту безопасности)
*Положение о пропускном режиме МКОУ СОШ с. Голуметь
*Инструкции (памятка) по действиям должностных лиц и персонала в чрезвычайных ситуациях
*План эвакуации учащихся, сотрудников образовательного учреждения при возникновении чрезвычайной ситуации (террористического акта) 

В целях реализации неотложных мер по усилению бдительности, обеспечению безопасности жизни и здоровья обучающихся и сотрудников образовательныой организации руководитель обязан:

1.Изучить    руководящие   документы   по   предупреждению диверсионно-террористических актов (Федеральный закон "О борьбе с терроризмом", постановление Правительства РФ от 15.09.99 №1040 "О мерах по противодействию терроризму", письма Министерства образования РФ от 21.09.99 №38-55-45/38- 02, OT28.10.99N01-50-1499/38/6, от 01.02.2000 N 38-51-02/38-06, настоящую памятку).

2. Взять под личный контроль организацию антитеррористической и противодиверсионной защиты организации,   развернуть     разъяснительную работу   среди   обучающихся,   их родителей,   учителей, направленную на усиление бдительности, организованности,  готовности  к  действиям  в чрезвычайных
ситуациях.

1.Совместно с представителями исполнительной и законодательной власти с привлечением средств массовой информации,  Советом Школы,   родителями     провести     комплекс предупредительно   -   профилактических   мероприятий   по   повышению бдительности, направленной на
обеспечение безопасности обучающихся и учителей.

2.Постоянно поддерживать оперативное взаимодействие с местными органами ФСБ РФ, МВД РФ, прокуратуры, военными комиссариатами и военным командованием.

3.Усилить пропускной режим допуска граждан и автотранспорта на контролируемую территорию, исключить бесконтрольное пребывание на территории посторонних лиц.

4.Исключить   возможность   нахождения   бесхозных транспортных средств в непосредственной близости и на контролируемой территории,

5.Усилить     охрану     организации,     в   случае   отсутствия   охраны организовать дежурство преподавательского и обслуживающего персонала.

6.Не допускать  к  ведению ремонтных работ рабочих,   не имеющих постоянной или временной местной регистрации.

7.Обеспечить   надежный круглосуточный контроль за вносимыми (ввозимыми) на территорию организации грузами и предметами ручной клади и своевременный вывоз твердых бытовых отходов.

8.Ежедневно проводить проверку   подвалов,   чердаков,   подсобных помещений,   держать   их  закрытыми на замок и опечатанными, а также проверять состояние решеток и ограждений.

9. С началом и окончанием занятий входные двери держать в закрытом состоянии.

10.Контролировать освещенность территории организации в темное время суток.

11.  Проверять   наличие   и   исправность средств пожаротушения,   их исправность, тренировать внештатные пожарные расчеты

12.Систематически корректировать схему оповещения сотрудников организации.

13.Иметь  в организации   план  действий  по   предупреждению   и ликвидации чрезвычайной ситуации.

14.Обеспечить      предупредительный    контроль    мест    массового скопления людей: классов, аудиторий и помещений, где будут проводиться занятия,  совещания, собрания,  культурно-массовые мероприятия.

15.Знать  телефоны  местных  отделов   ФСБ,    МВД,    прокуратуры, военного    комиссариата, противопожарной службы, скорой помощи и аварийной бригады.

16.В случае обнаружения предпосылок к возможным террористическим актам,    чрезвычайных происшествий   немедленно   докладывать   в   местные органы     правопорядка, в Управление образования администрации Черемховского муниципального образования, в Департамент образования Иркутской области.

1.Немедленно доложить дежурному органов внутренних дел (служба "02").

2.Организовать эвакуацию обучающихся (детей) и сотрудников в безопасную зону.

3.Принять меры к оцеплению опасной зоны и запрещению прохода в нее людей.

4.По прибытии на место оперативной группы действовать  в соответствии с указаниями старшего
группы.

5.Доложить об обстановке в Управление образования, в Департамент образования области.

*постараться предвидеть опасность;

*по возможности избежать угрозы;

*при наступлении реальной угрозы действовать быстро и слаженно;

*просить о помощи, если вы в ней нуждаетесь, и оказывать ее другим, если можете.

Как должен строиться урок по теме терроризма и какие аспекты необходимо разобрать:

*рассказать о добре и зле и четко разграничить эти понятия;

*на примерах обозначить, что такое терроризм;

*изучить основы антитеррористической безопасности;

*работать по группам;

*подвести итоги.

Главное ­ не вызвать страх у детей. Цель – показать, что бояться терроризма не стоит. Нужно бороться с плохим, и если знаешь, что нужно делать в той или иной ситуации, то тебе будет легче и спокойнее. Предупрежден – значит вооружен.

Главная мера антитеррористической безопасности в школе – это знание правил поведения при захвате заложников, обращении с подозрительными и опасными предметами, теракте, попадании в толпу испуганных и паникующих людей. Иногда никто из близких и вашего окружения не может помочь, ведь опасность может подстерегать хоть где: в метро, маршрутке, такси, супермаркете, кино, театре и т.д.

Нужно просто быть внимательным и осмотрительным: подмечать различные мелочи, что-то необычное во дворе, подозрительных людей, сумки, пакеты, коробки без присмотра и т.д. Ваша наблюдательность может спасти жизнь многим людям. Но дети ни в коем случае не должны сами пытаться устранить угрозу. Запрещается прикасаться к подозрительным вещам. Стоит просто позвать компетентного взрослого.

Если ребенок оказался у террористов, он должен знать, как действовать. Не нужно перечить, ругаться, драться, пытаться сбежать, реветь и впадать в панику. Здесь ему в помощь будут терпеливость, спокойствие, вежливость. Нужно рассказать ребенку, что наиболее безопасные места – это дверные проемы, углы, выемки в стенах.

Если ребенок оказался в центре напуганной толпы, не нужно пытаться вырваться из нее. Лучше всего держаться в центре, идти в одном темпе с толпой, не высовывать руки и ноги, не размахивать ими, не наклоняться, не приседать, не поднимать упавшие вещи, держаться подальше от статичных предметов (стены, столбы и т.д.).

Для профилактики террористических угроз в период праздничных дней директор издает приказ о дежурстве в праздничные дни в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий.
Эти действия включают:
*усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
*ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;
*контроль за работой сторожей;
*своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.
Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. 

Краткая памятка по первоочередным действиям обучающихся при возникновении чрезвычайных ситуаций террористического характера в здании, на прилегающей территории или вблизи организации

При обнаружении подозрительного предмета:

*ученикам и сотрудникам запрещается подходить к предмету ближе, чем на 100 метров, трогать его, перемещать, вскрывать;

*ответственному лицу за обеспечение безопасности нужно выставить оцепление из персонала школы для обеспечения общественного порядка;

*обеспечить беспрепятственный проезд экстренных служб (МЧС, пожарной охраны, правоохранительных органов и скорой помощи) к месту обнаружения подозрительного предмета;

*лицам, обнаружившим не вызывающий доверия предмет, находиться на безопасном расстоянии от него и быть готовыми дать показания о случившемся;

*если есть острая необходимость, осуществить грамотную эвакуацию всего личного состава согласно плану эвакуации.

При поступлении угрозы по телефону:

*незамедлительно доложить о случившемся директору школы или лицу, ответственному за антитеррористическую безопасность; они примут меры и сообщат об угрозе по экстренным телефонам;

*тот, кто принял телефонный звонок (сотрудник или ученик), должен постараться запомнить разговор в мельчайших деталях, а по возможности лучше записать его, зафиксировать время начала звонка и окончания, отметить какие-то особенности речи звонившего (шепелявит, хрипит, заикается и т.д.). Это поможет спецслужбам как можно скорее выйти на преступника.

При получении угрозы в письменном виде:

*обращаться с предметом очень аккуратно и осторожно, не мять, не выбрасывать никакие части (конверт, обрывки, обрезки и т.д.), а сложить все в чистый полиэтиленовый пакет;

*постараться оставить на документе как можно меньше своих отпечатков пальцев;

*отдать улику директору школы или другому ответственному лицу для последующей передачи ее в правоохранительные органы.

При обнаружении угрозы химического или биологического терроризма:

*помнить, что факт применения такого оружия можно установить только по внешним признакам: разлитые жидкости, рассыпанные подозрительные порошки, задымление или другое изменение цвета и запаха воздуха или цвета и вкуса воды и еды; странное поведение людей, животных, птиц, оказавшихся в зоне действия вещества; наличие подозрительных личностей на территории учебного заведения;

*здесь важны наблюдательность и бдительность каждого учащегося, преподавателя и другого персонала;

*немедленно сообщить директору школы или лицу, отвечающему за антитеррористическую деятельность, и по телефонам экстренных служб.

Если сотрудники и учащиеся оказались в заложниках в помещениях школы, то необходимо:

*не паниковать, сохранять самообладание;

*помнить, что спецслужбы уже разрабатывают план для вашего освобождения;

*помнить, что самое главное сейчас – выжить;

*беспрекословно выполнять все требования террористов, не перечить;

*на все действия просить разрешения у террористов;

*не совершать действий, которые могут спровоцировать преступников открыть огонь и привести к человеческим потерям;

*если вас пришли спасать, не нужно бежать навстречу спецслужбам, вас могут принять за террористов;

*постараться держаться подальше от дверей и окон, лежать лицом вниз, закрыть голову руками и не шевелиться.

Если учащимся или сотрудникам поступила информация о готовящемся или совершенном теракте, ее незамедлительно нужно сообщить директору школы  или его заместителю.

1. Система оповещения. В школе  установлена автоматическая пожарная  сигнализация, самостоятельно реагирующая на возникновение чрезвычайной ситуации. Вмонтированы дымовые извещатели

2. Первичные средства пожаротушения. Система противопожарной защиты укомплектована огнетушителями, пожарными щитами с набором инвентаря.  Осуществляется контроль над их техническим состоянием и работоспособностью.

3. План эвакуации. Разработан комплект эвакуационных планов, включая общий, секционные, этажные и локальные. Осуществлено их размещение в школе.

4. Тревожная система. Установлена система объявления пожарной тревоги. Монтаж произведен с расчетом на полное и своевременное оповещение всех людей, находящихся в здании.

5. Размещение символики. По всему  зданию школы установлены соответствующие знаки и таблички. Прежде всего, оснащены эвакуационные выходы и пути.

6. Маршруты эвакуации. Все маршруты находятся в исправном состоянии, а выходы открытыми. С пути эвакуационного отступления убраны все предметы и имущество, способное помешать своевременному отходу из здания.

7. Наличие стендов. На видных местах размещены стенды и плакаты с разъяснением мер пожарной безопасности.

8. Система обучения. С учащимися, педагогическими работниками и обсуживающим перосналом  проводятся соответствующие занятия. Обучение производится отдельно для категорий обучаемых и обучающихся. Одной из мер является инструктаж по пожарной безопасности в школе для сотрудников и учащихся школы.

В настоящее время проблема дорожно-транспортного травматизма с участием детей и подростков – одна из главных. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирование среди учащихся навыков безопасного поведения на дорогах проводится согласно планам работы школы. В условиях современного скоростного уличного движения необходимо постоянно быть начеку, поэтому очень высокие требования предъявляются ко всем участникам дорожного движения, которые должны быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу. Возрастающая плотность движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в школе может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Наша задача - воспитывать культуру поведения на дорогах с детства.

Достижение положительных и долгосрочных эффектов в организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма возможно только на основе комплексного подхода в решении вопросов детской безопасности на дорогах и профилактики травматизма.

Такой подход включает в себя учебную и внеурочную деятельность, работу с родителями, информационное и материально-техническое обеспечение и контроль со стороны администрации. 

 1.Учебный процесс:

*проведение занятий и бесед с обучающимися в рамках программы по ОБЖ;

*изучение Правил дорожного движения по другим программам, согласованным и утвержденным педагогическими и (или) методическими советами;

*проведение учебных экскурсий;

*просмотр и обсуждние учебных видеофильмов, кинофрагментов, использование учебных компьютерных программ;

2.    Внеурочная деятельность

*проведение тематических классных часов;

* беседы инспекторов ОГИБДД МО МВД России по Иркутской области  с обучающимися;

*участие в мероприятиях по Правилам дорожного движения, проводимых на районном  уровне;

*участие в мероприятиях по безопасности дорожного движения, проводимых в рамках Всероссийской операции "Внимание - дети!"

*обсуждение с учащимися конкретных примеров дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних произошедших на территории города/района или области;

*проведение бесед с учащимися-нарушителями Правил дорожного движения;

*ведение журнала проведения инструктажей перед выходами в общественные места;

*работа  школьного отряда юных инспекторов движения.

3.    Информационное и материально-техническое обеспечение

*программы, справочная и методическая литература: библиотека преподавателя ОБЖ, ответственного за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в школе;

*оформление и размещение стенда по безопасности дорожного движения "Добрая дорога детства", план-схемы безопасного подхода к школе, уголков по безопасности дорожного движения в начальной школе;

*наличие индивидуальных схем маршрута "Школа - дом". "Дом-школа" у учащихся начальной школы;

*инструктаж  педагогов, классных руководителей на методических объединениях, совещаниях классных руководителей, педагогических советах;

4.     Работа с родителями

*обсуждение вопросов безопасности дорожного движения на родительских собраниях;

*обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на заседаниях родительского комитета;

*проведение бесед с родителями по сообщениям о дорожно-транспортных происшествиях с участием детей и подростков и нарушений правил дорожного движения несовершеннолетними.

5.    Контроль со стороны администрации

*проверка правильности и систематичности заполнения журналов;

*обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на совещаниях при директоре, педагогических советах и т.п.;

-   посещение учебных занятий и внеклассных мероприятий представителями администрации школы, ответственных за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

В работе МКОУ СОШ с. Голуметь выделяются следующие виды деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:

*организационная работа ;

*инструктивно-методическая работа;

*массовая работа.

Чтобы дети не оказались участниками дорожно-транспортного происшествия, необходимо всегда: 

1. Объяснять своему ребенку о том, что для пешеходов существуют специальные места перехода дороги - пешеходные переходы и перекрестки со светофорным регулированием. Переход дороги в этих местах более безопасен. Понаблюдайте за работой светофоров, за движением транспорта и действиями пешеходов. Обязательно приводите детям примеры того, как делать нельзя и тогда Ваш ребенок будет понимать последствия и не совершит ошибки.

2. Обязательно научить ребенка, как переходить дорогу в местах отсутствия пешеходных переходов и светофорных объектов - будь то дворовая территория или любая другая дорога.

*Прежде всего, нужно остановиться и обратить внимание на дорогу;

*Посмотреть налево - поскольку, при правосторонней организации движения, машины идущие с левой стороны всегда будут ближе;

*Посмотреть направо - это нужно для того, чтобы перейти дорогу без остановки на середине проезжей части;

*Снова посмотреть налево;

*В обязательном порядке необходимо послушать, не едут ли машины с включенным сигналом сирены - эти машины пользуются преимуществом и переход дороги при движении таких машин запрещен.

Только после того, когда выполнены все действия и ребенок убедился, что на дороге нет приближающихся автомашин, можно начинать переход проезжей части дороги.

3. Никогда не вести ребенка по краю тротуара – со стороны проезжей части должен находится взрослый.

4. Если на Ваших глазах ребенок пытается перейти дорогу в месте, где нет ни пешеходного перехода, ни перекрестка со светофором помогите ему сделать это правильно. Не проходите мимо, когда дети нарушают Правила дорожного движения, обязательно остановите их. Кто знает, быть может, именно от Ваших действий в этот момент зависит его дальнейшая судьба.

5. Позаботиться, чтобы на одежде ребенка были световозвращающие элементы. В период наступления сумерек, в темное время суток, при отсутствии уличного освещения водителю достаточно трудно заметить на дороге пешеходов. Светоотражающие элементы позволяют сделать человека заметнее в несколько раз: без него в свете ближних фар пешеход виден с 30-50 метров, а при наличии световозвращателя – уже с 300-400 метров.

6. При перевозке детей на автомашине использовать ремни безопасности и специальные детские удерживающие устройства.

7. И, конечно же, сами взрослые должны всегда соблюдать Правила дорожного движения, поскольку в первую очередь все дети копируют манеру поведения взрослых.

ОГИБДД МО МВД России по Иркутской области и администрация МКОУ СОШ с. Голуметь

надеются на поддержку всех взрослых в деле профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Дети – самое дорогое, что у нас есть, и когда им угрожает опасность, нельзя делить их на чужих и своих.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов МКОУ СОШ с. Голуметь

Травматизм является серьезной проблемой, оказывающей наибольшее воздействие на молодых людей. В то же время значимость данной проблемы зачастую недооценивается. Травматизма можно избежать путем принятия мер профилактики или борьбы с ним. Гуманистический характер данной проблемы выражается в воспитании ответственного отношения к собственной безопасной жизнедеятельности, как личного самосохранения здоровья во всех его значениях, так и бережного отношения к здоровью других людей. При разработке комплекса профилактических мероприятий, направленных на снижение травматизма, особую роль играет предупреждение несчастных случаев и травм.Среди детей разных возрастов, травматизм распределяется неравномерно, в большей мере поражая детей младшего школьного возраста. Образовательное учреждение с начальных классов закладывает ученикам основы знаний о самосохранении, при этом важно сочетать развитие самостоятельности с воспитанием ответственности за безопасное поведение. В младших классах еще возможна переориентация личностных качеств детей, поскольку почти всегда в основе их опасных поступков лежат заниженные представления о реальном уровне допустимого риска в различных жизненных ситуациях. Учитывая требования федеральных законов об охране труда и техники безопасности, особое место отводится изучению правил дорожного движения, правил поведения учащихся в образовательном учреждении, правил и норм пожарной, электрической безопасности и требований норм охраны труда.
 Виды травматизма:

*бытовой;

*уличный (связанный с транспортом);

*уличный (нетранспортный);

*школьный;

*спортивный.

В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций проводится  Комплекс программных мероприятий, который  предусматривает использование следующих форм деятельности:

*инструктирование по технике безопасности  обучающихся;

*инструктирование по охране труда сотрудников;

*организация и проведение классных часов, беседы;

*проведение обучающих семинаров, организация встреч с работниками ОГИБДД МО МВД России по Иркутской области;

*участие в творческих конкурсах по профилактике детского травматизма с применением современных технологий;

*просмотр видеофильмов по данной тематике;

*проведение совместных мероприятий по действиям в чрезвычайных ситуациях;

*организация и проведение родительских собраний по профилактике травматизма в быту;

*создание информационного поля по ответственности родителей за безопасность своих детей;

*организация и проведение совместных мероприятий с учреждениями здравоохранения.

Основные направления профилактики травматизма:

*соблюдение нормативов и регламентов, обеспечивающих безопасность образовательного и воспитательного процессов в школе; 

*организация дежурства педагогов;

*организация подвижных игр на переменах;

*выполнение гигиенических требований к условиям обучения в образовательной организации;

*организация обучения и проверки знаний по охране труда сотрудников образовательной организации;

*проведение инструктажей на рабочем месте, целевые и внеплановые инструктажи с обучающимися.